1.- Kuhn, Tomas S. Estructura de las revoluciones científicas (El camino hacia la ciencia normal).
http://es.scribd.com/doc/184880241/Tomas-Kuhn
http://es.scribd.com/doc/184885772/La-Reforma-Del-Paradigma
http://es.scribd.com/doc/186197851/Luengo-Enrique
4.- Morín, Edgar. Educar en la era planetaria (El método).
http://es.scribd.com/doc/186197938/MorinEdgar-El-metodo
5.- Weiss, Eduardo. El campo de la investigación educativa 1993-2001 (Reflexiones sobre la investigación educativa, su epistemología y sus métodos).
http://es.scribd.com/doc/186198947/Weiss-Eduardo
6.- Morín, Edgar. El método IV. Las ideas, su hábitat, su vida, sus costumbres, su organización (El pensamiento subyacente "paradigmatología").
http://es.scribd.com/doc/187705079/Edgar-Morin-El-Pensamiento-Subyacente
7.- Piaget, Jean. Tendencias de la investigación en ciencias sociales.(La situación de las ciencias del hombre dentro del sistema de ciencias).
http://es.scribd.com/doc/187705234/Jean-Piaget-La-Situacion-de-Las-Ciencias-Del-Hombre
8.- Alonso, Antonio. Metodología. México, Edicol, 1985, pp. 51-55.
http://es.scribd.com/doc/186204881/Alonso-Antonio
9.- Sandín Esteban, Ma. Paz. Investigación cualitativa en educación. Fundamentos y tradiciones.
http://es.scribd.com/doc/108816930/Investigacion-cualitativa-en-educacion-fundamentos-y-tradiciones
10.- García, Córdoba. La perspectiva de la investigación tecnológica en educación. Artículo de la Revista Pedagógica Escri Vendo.
11.- Martínez Miguélez, Miguel. El paradigma emergente. Hacía una nueva teoría de la racionalidad científica. México, Trillas, 2012.
12.- Morín, Edgar. 1.4 Las cegueras paradigmáticas en los siete saberes necesarios para la educación del futuro. México. UNESCO 2001.
13.- Morín, Edgar. Introducción general en el Método III. El conocimiento del conocimiento. Libro primero. Antropología del conocimiento. Madrid, Cátedra, 1999.
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